Notre avenir avec la planète.

                     

                     

Objectif: Connaître le vocabulaire par rapport à la pollution. 

                Construire DES CONSIGNES pour éviter la pollution .

               Amélioration du lexique.

  

Public:   ADOS Intermédiaires.

Matériel: Photocopies / images.

Compétences à travailler:

expression écrite et expression oral.

Pollution environnementale: des scientifiques


 inquiets de l'impact sur les enfant

Des bouteilles en plastique certifiées sans BPA ( sans bisphenol A ) du fabricant américain Camelback, le 16 avril 2008 à Arcadia en Californie

 

         Pourquoi faut-il recycler ses déchets ?

Activité.


1. Observer les images et les commentaires pour créer dix consignes pour protéger la planète et promouvoir  le recyclage parce qu'il faut agir! 


Utiliser l’impératif et l'expression il faut. 


2. on va le commenter en classe.  

La Ferme

Objectif: Connaître les animaux de la ferme. 

               Utiliser le vocabulaire des animaux.

               Amélioration du lexique.

  

Public:   enfants débutants.

Matériel: Photocopies / images.

Compétences à travailler:

expression écrite et expression oral.

1. on va étudier l’alphabet avec les images des animaux. 

2. Chantez pour bien apprendre l'alphabet.

A, B, C, D

Ça c'est une très bonne idée

E, F, G, H

L'alphabet faut qu'on le sache

I, J, K, L

Je me sens pousser des ailes

M, N, O, P

Il ne faut pas déraper

Q, R, S, T

Mais où j'en étais resté

U, V, W

On est bientôt arrivé

X, Y, Z

Je n'ai plus besoin qu'on m'aide

C'est terminé

Je connais mon alphabet

C'est terminé

Je connais mon alphabet

2.Exercice de vocabulaire :

                                     les animaux de la ferme

Canard      Chèvre      Chat      Cheval      Chien      Coq      Lama      Lapin      Mouton      Poussin      Truie      Vache

Retrouvez le nom de chaque animal

3. Entourez seulement les animaux qui font partie de la ferme.

La Nourriture.

Objectif: Faire conscience de la bonne alimentation.

               Utiliser le vocabulaire des aliments.

               Amélioration du  

Public:   ADOS niveau intermédiaire.

Matériel: Photocopies / images.

Compétences à travailler:

expression écrite et expression oral.

1. Révisez  les produits qu'on a sur l'image.







2. Construisez votre propre bon plan d'alimentation d'une journée.


3. Exposez  les conséquences de ne pas manger bien.


4. Exprimez après cette image votre opinion de la nourriture et sentiments du monsieur vers l'autrui, au cours de la semaine prochaine.  
                              

Protéger les droits des Femmes

Objectif: Sensibiliser aux  élèves par rapport  à la violence des femmes.

Public: grands ados

Matériel: texte

Compétences à travailler:
compréhension et expression écrite, expression oral.  

La situation des femmes à travers le monde demeure peu enviable, enraison notamment de discriminations persistantes tant sur le plan juridique que socio-économique. L’égalité hommes - femmes demeure virtuelle dans bon nombre de pays et les femmes continuent à faire fréquemment l’objet de discriminations légales (polygamie, droits successoraux et de propriété réduits, tutelle maritale). Elles restent par ailleurs largement sous-représentées dans les postes à responsabilité politique ou économique, en dépit du développement de lois sur la parité.

Les femmes sont également victimes de violences spécifiques à leur encontre.

Travail pour effectuer 

1. On va lire le petit texte par rapport à la violence domestique.

2. Vous devez chercher le vocabulaire concernant au sujet étudié.

3. Construisez des phases pour éviter la violence chez nous, avec l’expression IL FAUT…

4. Finalement, réfléchissez-vous et mettez vous au rôle d’affecté. Quels sont les causes et conséquence de ne pas faire la dénonce de ce type de situations, pour faire un échange d’idées en classe.